Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10 допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку.

Рефлексія.Модуль9

Цей модуль допоміг мені  навчитись оцінювати  учнівську презентацію та форми їх оцінювання,
Я впенилась у важливості диференціації навчання, зробила висновки, як учні можуть спрямувати себе у навчанні. Ознайомилась з цікавими  формами оцінювання і обов;язково буду використовувати їх у своїй роботі.Мені надзвичайно сподобався прийом використання шаблонів.

Рефлексія. Модуль8

Мені дуже сподобалось працювати в цьому модулі.  Для мене важливі думки інших моїх колег, так як я  ще не зовсім впевнена у правильності свого вибору.
Сьогодні ми розглядали важливе питання-залучення учнів до процесу оцінювання. Це ще дається мені не так легко. Така нова форма роботи є непростою для учнів, вона поки що є складною і для мене. Але все ще попереду, так як я познайомилась з різними методами оцінювання учнів і обовязково  буду використовувати їх у подальшій роботі.

Рефлексія.Модуль7

Сьогоднішня робота над сьомим модулем на мене справила неперевершене враження. Створити учнівську роботу перебуваючи в ролі учня - це було круто, бо ще раз "мізками" і думками повернуло тебе до дитинства, до рівня розуміння і бачення світу учнем. Оформити учнівську роботу я вирішила у вигляді блогу. Працювалось мені дуже цікаво, але одночасно і складно, бо технічна робота вимагає багато зусиль, комунікативних знань, крім того дещо просто забулося.
Завдяки роботі в групах і порадам колег-учасників тренінгу я взяла дещо цікаве  та потрібне для себе, доповнила корисними посиланнями, що дало можливість більш деталізувати свій проект, уточнити його.  Така робота мене захопила.

Рефлексія. модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання,як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті,як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія. модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:розробили форму для опитування та розробили вимоги для поточного оцінювання учнів.
Познайомились з формами оцінювання учнівської презентації та розробили вимоги для її створення. створили тест для контролю знань та умінь учнів.

Рефлексія.Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як ефективно і правильно оцінити рівень знань з даної теми,не ставлячи оцінок. Ознайомилась з новими термінами.

Модуль 3 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ставити ключові, тематичні, змістові запитання. Створювати таблицю оцінювання учнів і діаграми. Як пов'язані між собою предмети.

Модуль 2 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме як залучати учнів до самостійної дослідницької діяльності, вміти висловлювати свої думки,заохочувати учнів до пошуку, проведення досліджень у навчальній діяльності та розвиток навичок мислення . З'ясувала яка різниця між методом проектів та навчанням за методом проекту.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме, як краще працювати в вікі середовищі,як оволодіти  новими програмами. Я дізналася сьогодні багато нового і цікавого.